職位描述
自然語(yǔ)言處理機(jī)器視覺圖像算法人工智能
1、負(fù)責(zé)人工智能教育方向的教學(xué)工作；
2、根據(jù)教學(xué)需要及課程材料，設(shè)計(jì)上課方式，并完成備課上課；
3、完成課程輔導(dǎo)工作，解答學(xué)生課程疑問(wèn)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；
4、根據(jù)項(xiàng)目需要，共同完成人培修訂、教材共編、項(xiàng)目申報(bào)、競(jìng)賽支撐等工作；
5、根據(jù)公司教學(xué)發(fā)展方向?qū)φn程體系進(jìn)行研討修改、課程迭代更新。
6、將產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室方案或?qū)嵱?xùn)類項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容。
任職資格:
1、本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，有3年以上人工智能授課或研發(fā)經(jīng)驗(yàn)；
2、具備較強(qiáng)的組織、溝通和協(xié)調(diào)能力，高度的責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)精神；工作主動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信，熱愛教育培訓(xùn)事業(yè)，富有親和力和愛心，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)；
3、具有實(shí)際人工智能研發(fā)背景，熟悉至少一種深度學(xué)習(xí)框架，如：TensorFlow、Keras、Caffe、Theano、ConvNet等；
4、在機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別、圖像處理、視頻處理和計(jì)算機(jī)視覺等領(lǐng)域有研究和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；
5、熟悉python編程，能基本使用其他一種或多種語(yǔ)言編程，如：Java/C/C++；
工作地點(diǎn)
肇慶端州區(qū)科大訊飛AI學(xué)習(xí)(星湖國(guó)際廣場(chǎng)店)【科大訊飛股份有限公司】
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職位發(fā)布者
姚女士/HRBP
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合肥科大訊飛教育發(fā)展有限公司蘇州科大訊飛教育科技有限公司是科大訊飛股份有限公司和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院于2008年合作成立的，并于2008年同時(shí)成立子公司合肥科大訊飛教育發(fā)展有限公司（母子公司以下簡(jiǎn)稱訊飛教育）。訊飛教育成立之初就致力于為高校計(jì)算機(jī)教育改革提供咨詢服務(wù)和整體解決方案，其主要業(yè)務(wù)包含高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化及師資項(xiàng)目能力培養(yǎng)、IT人才培養(yǎng)合作及輸出、在線智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)服務(wù)提供等。公司發(fā)揮名校和名企各自在軟件人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)，開展企業(yè)急需的實(shí)用型軟件人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的無(wú)縫鏈接，學(xué)員和企業(yè)的無(wú)縫鏈接，真正走出一條科學(xué)的培養(yǎng)市場(chǎng)最前沿實(shí)用型軟件人才的途徑。公司目前平均年服務(wù)學(xué)生超過(guò)10000人次，累計(jì)培養(yǎng)IT人才90000人次，直接為社會(huì)貢獻(xiàn)定制化IT人才超過(guò)18000人次，同時(shí)為安徽及江蘇省各類高職與應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)超過(guò)500名具備項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)型講師，得到學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)客戶的廣泛一致好評(píng)。其自主研發(fā)的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)包含了在線智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)（在線教學(xué)與資源云服務(wù)平臺(tái)、在線作業(yè)與學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)測(cè)平臺(tái)、學(xué)習(xí)行為管理分析平臺(tái)）、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)平臺(tái)、高校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)等，目前均已在合作院校廣泛使用并取得了良好的應(yīng)用口碑。其中在線智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)通過(guò)使用多語(yǔ)言云編程與編譯以及智能代碼活動(dòng)分析、人臉識(shí)別等多種領(lǐng)先技術(shù)，橫向融合教學(xué)、實(shí)踐、評(píng)估、管理等環(huán)節(jié)，真正促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育改革創(chuàng)新，大幅提升了IT人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)可以縮短近30%~50%高校IT人才培養(yǎng)時(shí)間。
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