鑄望教育以“學(xué)生高考上本科，全力沖本一”、“協(xié)助學(xué)生走向理想名牌大學(xué)”為教學(xué)目標(biāo)，“創(chuàng)辦未來(lái)貴族民辦學(xué)?！睘榻虒W(xué)理想，立足于梁老師學(xué)生時(shí)期由超級(jí)學(xué)渣通過(guò)自學(xué)提前保送名牌大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合梁老師將近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)特色、精品教學(xué)。
授課方式主要為一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多等，以“學(xué)員組隊(duì)互練、互講”為基本模式，以“會(huì)讀、會(huì)學(xué)、會(huì)講、會(huì)教”為基本要求，以“響亮、有力、快速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、自信激揚(yáng)”為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)方法適用于除英語(yǔ)以外8大高考科目。學(xué)生進(jìn)步到不同階段，方法會(huì)相應(yīng)變化，并非一成不變。
我們旨在把學(xué)生培養(yǎng)成自己的“老師”，從嚴(yán)要求，腳踏實(shí)地。我們將從初一甚至小學(xué)開(kāi)始教起，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)框架構(gòu)建能力、分析表達(dá)能力、整體觀察能力、邏輯思維能力、解題分析能力、配合學(xué)習(xí)能力；從課本基礎(chǔ)概念抓起，切實(shí)提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)要素（如準(zhǔn)確閱讀能力、記憶力、復(fù)述能力、課本概念是否熟練至脫口而出、口算心算能力、注意力集中度、書(shū)寫(xiě)工整等），協(xié)助學(xué)員構(gòu)建自學(xué)體系，除此之外還培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、生活態(tài)度、演講能力、身體健康、愛(ài)國(guó)情懷、孝心孝順等方面，引領(lǐng)學(xué)員自信地走向理想名牌大學(xué)。
學(xué)生是全日制封閉式特訓(xùn)，脫離學(xué)校、家庭、手機(jī)等其他誘惑以達(dá)到建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和收獲有效的學(xué)習(xí)方法。
我們相信：擁有超級(jí)成功的高中自學(xué)經(jīng)歷的老師，必能更懂得如何將差生引導(dǎo)走向成功，帶領(lǐng)學(xué)生自信地沖刺理想名牌大學(xué)。
特訓(xùn)說(shuō)明：
1.學(xué)習(xí)體系的特訓(xùn)主要是從學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力入手，先培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、激發(fā)智力、提升記憶力和表達(dá)能力、提升自制力、培養(yǎng)準(zhǔn)確閱讀能力【最難】、計(jì)算能力、口算能力、審題能力【特別難】、概念熟練至脫口而出【艱難】、準(zhǔn)確表達(dá)能力【艱難】、邏輯表達(dá)能力、思維發(fā)散能力、題目發(fā)散能力等等涉及學(xué)生最終具備考上985大學(xué)的各項(xiàng)能力。這些能力的培養(yǎng)非常消耗時(shí)間，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求很高，對(duì)特訓(xùn)老師的要求也很高。
2.特訓(xùn)應(yīng)達(dá)成了解梁老師免高考、免讀高三的保送生系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)體系，了解梁老師用5年時(shí)間從超級(jí)學(xué)渣逆襲為保送生的成功原因。從而堅(jiān)定學(xué)生學(xué)得好的逆襲信心，全方位提升學(xué)生的自學(xué)能力，在學(xué)生持之以恒的堅(jiān)持執(zhí)行下，達(dá)成學(xué)習(xí)上的各項(xiàng)能力提升，持之以恒半年，達(dá)成成績(jī)上的脫穎而出，逆襲成為學(xué)習(xí)上的黑馬，令同學(xué)和家長(zhǎng)刮目相看。
3. 2022年暑假期間，僅以數(shù)學(xué)與物理兩科目來(lái)進(jìn)行演示該學(xué)習(xí)方法體系，學(xué)習(xí)方法體系隨學(xué)生能力提升而不斷變化。針對(duì)的學(xué)生群體也發(fā)生變化，由之前的畢業(yè)班學(xué)生變?yōu)榉钱厴I(yè)班學(xué)生。暑假結(jié)束后，恢復(fù)正常的全科式特訓(xùn)教學(xué)。特訓(xùn)營(yíng)主要從最新版人教版課本入手，讓學(xué)生知道怎么樣做到有效閱讀課本，從課本基本概念得到基本的閱讀能力和思維發(fā)散能力，結(jié)合課本和少量題目，著重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確閱讀能力、快速準(zhǔn)確的表達(dá)能力、流暢的準(zhǔn)確的復(fù)述能力、系統(tǒng)記憶能力、口算計(jì)算能力，這幾項(xiàng)能力決定了學(xué)生能不能在高三考上985大學(xué)、211大學(xué)或雙一流大學(xué)。在講解少量例題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生怎么用基本的課本概念切入解題過(guò)程，達(dá)到學(xué)習(xí)上的一題多解，舉一反三，一通百通。
4.梁老師注重協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)信心不足、底氣弱的毛病，糾正學(xué)生無(wú)效或低效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)信心:做學(xué)霸，不難。該學(xué)習(xí)體系適合于除了英語(yǔ)科之外的高中科目，經(jīng)驗(yàn)證明，初中學(xué)生也有較好成效，效果快而顯著。特訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生特訓(xùn)完返回所在地時(shí)，將提供學(xué)習(xí)能力分析表和學(xué)習(xí)能力預(yù)測(cè)表，家長(zhǎng)配合，以便協(xié)助孩子養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5.本特訓(xùn)營(yíng)適合有上進(jìn)心的學(xué)生或決心逆襲成為學(xué)霸的學(xué)生，也適合追求考上重點(diǎn)大學(xué)、985大學(xué)的學(xué)生。特訓(xùn)時(shí)間越長(zhǎng)，效果越好，建議基礎(chǔ)異常差的學(xué)生從高二就開(kāi)始，短期14天的特訓(xùn)雖然不能為他們帶去分?jǐn)?shù)上的奇跡，但是，能帶去充足學(xué)習(xí)信心和能學(xué)得好并學(xué)的下去的斗志。