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崗位職責(zé)： 一、教學(xué)研究與改進(jìn) 1. 課程體系研究 - 研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（如新課標(biāo)、考試大綱等），分析教育政策與改革方向。 - 跟蹤國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念和方法，提出本土化應(yīng)用方案。 2. 教學(xué)質(zhì)量分析 - 通過聽課、評(píng)課、學(xué)生反饋等方式評(píng)估教學(xué)效果，診斷教學(xué)問題。 - 分析考試數(shù)據(jù)（如班級(jí)/區(qū)域成績對(duì)比），制定針對(duì)性提升策略。 3. 學(xué)科前沿動(dòng)態(tài) - 關(guān)注學(xué)科發(fā)展（如教材變更、命題趨勢、核心素養(yǎng)要求等），及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。 二、課程開發(fā)與資源建設(shè) 1.教材與教案設(shè)計(jì) - 編寫/修訂校本教材、講義、學(xué)案，確保符合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知水平。 - 開發(fā)差異化教學(xué)資源（如分層練習(xí)題、拓展素材等）。 2. 數(shù)字化資源開發(fā) - 制作課件、微課、動(dòng)畫、題庫等多媒體教學(xué)資源（適用于在線教育場景）。 3. 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) - 建立教學(xué)流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)模板（如教案格式、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等）。 三、教師培訓(xùn)與支持 1.教師能力提升 - 組織教研活動(dòng)（如集體備課、示范課、教學(xué)競賽），分享優(yōu)秀教學(xué)案例。 - 提供教學(xué)方法、課堂管理等方面的培訓(xùn)。 2. 教學(xué)問題指導(dǎo) - 針對(duì)教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的難點(diǎn)（如學(xué)生理解障礙、課堂互動(dòng)不足等）提供解決方法 3. 跨部門協(xié)作 - 與教務(wù)、產(chǎn)品、技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作（如在線教育需協(xié)同產(chǎn)品經(jīng)理優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)功能）。 任職要求： 1.統(tǒng)招本科以上學(xué)歷，良好的學(xué)科相關(guān)功底，相關(guān)專業(yè)/優(yōu)秀院校優(yōu)先考慮； 2.2年及以上學(xué)科教研教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，了解高中學(xué)生心理特點(diǎn)； 3.有過學(xué)科類系統(tǒng)性或者班課講義制作的經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容及課程知識(shí)體系； 4.熱愛教學(xué)研發(fā)工作，勇于探索適合互聯(lián)網(wǎng)的教育產(chǎn)品； 5.良好的溝通表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。