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1.用戶需求分析 深入調(diào)研高校、教師及學生群體的真實需求，通過訪談、問卷、數(shù)據(jù)分析等方式挖掘用戶痛點，輸出用戶畫像及需求報告。 從生涯教育行業(yè)底層邏輯出發(fā)，分析業(yè)務場景中的核心問題，明確產(chǎn)品開發(fā)方向及核心價值點。 2.產(chǎn)品研發(fā)與開發(fā) 主導或統(tǒng)籌師資培訓類課程為主的產(chǎn)品的設計與開發(fā)，獨立完成產(chǎn)品需求文檔(PRD)寫，明確課程目標、內(nèi)容框架及功能模塊。 整合內(nèi)外部資源，制定產(chǎn)品開發(fā)計劃并推動落地確保課程內(nèi)容的科學性、實用性與市場競爭力。 與教研、技術、設計團隊協(xié)作，完成課程原型設計、腳本撰寫及配套教輔資料開發(fā)。 3.產(chǎn)品運營與推廣 制定產(chǎn)品全生命周期管理策略，覆蓋立項、審批研發(fā)、測試、反饋、宣傳及迭代優(yōu)化等全流程協(xié)同市場、銷售團隊策劃產(chǎn)品推廣方案，通過線上線下渠道提升課程曝光度及轉(zhuǎn)化率。 基于用戶反饋及運營數(shù)據(jù)(如完課率、滿意度、復購率)持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容及服務流程。 4.行業(yè)研究與競品分析 跟蹤生涯教育行業(yè)趨勢及競品動態(tài)，定期輸出行業(yè)洞察報告，為產(chǎn)品創(chuàng)新及戰(zhàn)略調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。

洞察報告，為產(chǎn)品創(chuàng)新及戰(zhàn)略調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。 二、任職資格 教育背景:本科及以上學歷，教育學、心理學或相關專業(yè)優(yōu)先。 經(jīng)驗要求 1.5-10年課程產(chǎn)品經(jīng)理或教育產(chǎn)品相關經(jīng)驗，有高校/教師培訓類產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先。 2.具備從0到1的課程產(chǎn)品成功案例，熟悉產(chǎn)品全生命周期管理。 核心能力: 1.用戶洞察力:擅長通過定性與定量方法分析用戶需求，能從復雜場景中提煉核心價值點。 2.產(chǎn)品設計能力:熟悉課程產(chǎn)品開發(fā)流程，具備課程框架設計、內(nèi)容策劃及教輔資料編寫能力。 3.資源整合能力:能夠協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，高效推進項目落地。 4.數(shù)據(jù)驅(qū)動思維:熟練使用數(shù)據(jù)分析工具(如Excel、SQL、Tableau)，基于數(shù)據(jù)優(yōu)化產(chǎn)品策略。 5.跨部門協(xié)作:具備優(yōu)秀的溝通與協(xié)調(diào)能力，能與市場、銷售、技術等部門高效協(xié)同。 價值觀: 1.對生涯教育有熱情，主動學習并采取行動。

2.積極融入團隊，“桌面”溝通，就事論事，共同塑造協(xié)作干事的良好團隊氛圍。