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幼兒園IB（國際文憑組織，International Baccalaureate）協(xié)調(diào)員是負(fù)責(zé)確保幼兒園順利實(shí)施IB-PYP（Primary Years Programme，小學(xué)項(xiàng)目）課程的核心角色，其職責(zé)涵蓋課程管理、教師支持、家校溝通、質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)方面。 崗位職責(zé)： 1. 課程管理與實(shí)施 課程開發(fā)與監(jiān)督： - 確保幼兒園的課程設(shè)計(jì)符合IB-PYP的框架和標(biāo)準(zhǔn) - 協(xié)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)制定單元計(jì)劃（Unit of Inquiry, UOI），審核教案并確保教學(xué)與IB理念一致。 資源整合： - 協(xié)助教師篩選、開發(fā)符合PYP要求的教學(xué)資源（包括教材、教具、數(shù)字化資源等）。 2. 教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展 IB培訓(xùn)組織： - 安排教師參加IB官方或校際PYP工作坊、培訓(xùn)會(huì)議，確保團(tuán)隊(duì)理解IB教育哲學(xué)和教學(xué)方法。 - 在校內(nèi)組織定期教研活動(dòng)，分享IB最新政策、教學(xué)案例和評(píng)估方法。 - 日常指導(dǎo)： - 為新教師提供IB課程實(shí)施的指導(dǎo)，協(xié)助解決教學(xué)中遇到的問題。 3. 家校與社區(qū)溝通 - 家長教育： - 向家長宣傳IB-PYP的理念、目標(biāo)和課程特點(diǎn)（如探究式學(xué)習(xí)、概念驅(qū)動(dòng)等），組織家長說明會(huì)或工作坊。 - 定期通過通訊、郵件或面談解答家長關(guān)于IB課程的疑問。 - 社區(qū)協(xié)作： - 聯(lián)系外部資源（如博物館、專家等）支持探究活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)場(chǎng)景。 4. 質(zhì)量保障與合規(guī) - IB標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)： - 確保幼兒園符合IB-PYP的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)（Programme Standards），準(zhǔn)備IB訪問或評(píng)估所需的文件。 - 主導(dǎo)IB五年評(píng)估（Five-Year Evaluation）或年度報(bào)告的撰寫與提交。 - 內(nèi)部評(píng)估： - 監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展，定期收集數(shù)據(jù)并反饋給管理層。 5. 學(xué)生發(fā)展與評(píng)估 - 評(píng)估體系管理： - 指導(dǎo)教師實(shí)施PYP的多元化評(píng)估（如形成性評(píng)估、作品集Portfolio等），避免傳統(tǒng)分?jǐn)?shù)導(dǎo)向評(píng)價(jià)。 - 跟蹤學(xué)生的探究能力、社會(huì)情感發(fā)展及學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)（如積極探究、懂得關(guān)愛等）的達(dá)成情況。 6. 跨部門協(xié)調(diào) - 與學(xué)校管理層協(xié)作： - 向園長或校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)IB課程進(jìn)展，提出改進(jìn)建議并爭(zhēng)取資源支持。 - 跨學(xué)段銜接： - 若幼兒園隸屬于K-12學(xué)校，需與小學(xué)部協(xié)調(diào)，確保PYP與MYP（中學(xué)項(xiàng)目）的課程連貫性。 7. 其他職責(zé) - IB官方聯(lián)絡(luò)： - 作為幼兒園與IB組織的對(duì)接人，處理注冊(cè)、繳費(fèi)、政策更新等事務(wù)。 - 品牌宣傳： - 協(xié)助招生團(tuán)隊(duì)宣傳IB課程特色，提升幼兒園的國際教育形象。 任職要求: - 教育背景：本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育、教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。 - IB經(jīng)驗(yàn)：持有IB官方培訓(xùn)證書（如IB Workshop Certificates），熟悉PYP課程框架。 - 能力要求： - 優(yōu)秀的雙語能力； - 較強(qiáng)的組織、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； - 對(duì)探究式學(xué)習(xí)（Inquiry-Based Learning）有深刻理解。 工作目標(biāo) 最終目標(biāo)是確保幼兒園通過IB-PYP培養(yǎng)具有國際視野、主動(dòng)探究精神的幼兒，同時(shí)維護(hù)IB項(xiàng)目的認(rèn)證和高質(zhì)量運(yùn)行。