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一、教學(xué)工作 1.課程實(shí)施 承擔(dān)初中生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，完成備課、授課、作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)； 設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課程（如顯微鏡使用、生態(tài)系統(tǒng)模擬等），確保實(shí)驗(yàn)開出率≥90%。 2.學(xué)業(yè)質(zhì)量管理 定期進(jìn)行學(xué)情分析，針對班級差異制定分層教學(xué)方案； 組織單元測試與階段性評估，落實(shí)“雙減”政策要求，控制作業(yè)量與難度。 二、學(xué)生發(fā)展 1.科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng) 開展生物學(xué)科實(shí)踐活動（標(biāo)本制作、校園植物分類等），培養(yǎng)學(xué)生觀察與探究能力； 指導(dǎo)科學(xué)小論文寫作或科技創(chuàng)新項(xiàng)目（如生態(tài)瓶設(shè)計(jì)、遺傳現(xiàn)象調(diào)研）。 2.德育融合 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透生命教育（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的生命獨(dú)特性）、環(huán)保意識（生態(tài)平衡保護(hù)）； 參與組織“生物科技節(jié)”“健康知識競賽”等校級活動。 三、教研與專業(yè)成長 1.教研活動 參與集體備課、聽評課及校本課程開發(fā)（如《本地生物多樣性》選修課）； 完成每學(xué)期至少1篇教學(xué)案例或論文，參與區(qū)/市級課題研究。 2.技能提升 掌握數(shù)字化教學(xué)工具（虛擬實(shí)驗(yàn)軟件、顯微成像系統(tǒng)操作）； 每學(xué)年參加不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)（如新課標(biāo)解讀、跨學(xué)科融合策略）。 四、協(xié)作與行政任務(wù) 1.跨學(xué)科協(xié)同 聯(lián)合化學(xué)、地理學(xué)科開展“環(huán)境保護(hù)”主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)； 協(xié)助校醫(yī)室進(jìn)行衛(wèi)生健康教育（如傳染病預(yù)防科普）。 2.實(shí)驗(yàn)室管理 負(fù)責(zé)生物實(shí)驗(yàn)室器材維護(hù)、耗材申購及安全規(guī)范落實(shí)； 定期檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好率，確保危險(xiǎn)化學(xué)品合規(guī)存儲。 任職附加說明 1.需具備生物學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，持有初中生物教師資格證； 2.熟悉中考命題趨勢，有實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科技競賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。