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一、知識方面 作為英語教師，英語知識方面必須精通英語語音、詞匯、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。 二、表達能力方面 英語老師應了解,在一定的語言學和心理學理論背景下產(chǎn)生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、咨詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環(huán)境，在傳授知識上才能更好的教導學生。 三、教學能力 教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。不同的教學方法適用于不同的教學內(nèi)容和不同的學生，而在教學實踐中教又無定法，所以教師應根據(jù)學生、課堂及教材實際，讓不同的教學方法發(fā)揮各自的優(yōu)勢，調(diào)動學生積極性。 四、英語教師資格證 ??師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。 五、思想方面 教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質(zhì)，才能引導學生健康地成長。 六、需要有教育科學理念 需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉(zhuǎn)變過去“教書匠”的傳統(tǒng)，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。 七、個人能力方面 要有教學創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的教學是指具有扎實的專業(yè)學科知識，勇于探索新領域新方法的能力，善于吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，并有獨特的見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。?