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班主任工作一日流程具體操作； 一．早讀，班主任務必在班，檢查學生的學習任務（背誦，作業(yè)）并將完成情況登記在冊，形成書面性的記錄。 二．課前準備好代課老師需要的一切東西，比如：資料的發(fā)放 三．上課，第一節(jié)課班主任務必跟班,檢查學生上課狀態(tài)并做出適時提醒（學生剛吃完早餐，容易犯食困），務必嚴格把控，班主任跟班不能隨意進出教室，上課不能隨意開關門影響學生上課。 四．抓住下課時間與代課老師溝通，溝通內容（學生任務完成情況，學生上課狀態(tài)以及有無情緒問題） 五．學生上課時間，班主任可以利用閑碎時間檢查學生作業(yè)以及平常的默寫，做到，檢查，登記，溝通 六．下午上課前的字帖練習，一定要做到，關注學生并查找存在問題，一周可將字帖本收上來批閱一次，并且有批閱痕跡。 七．晚自習時間:重點檢查學生的任務以及默寫，（文綜知識點（政治，歷史，地理，英語作文，語文古詩文）） 聽寫（制定每天英語單詞的聽寫計劃，數學公式） 前提是所有的任務必須是代課老師布置或已經和代課老師溝通過的，切忌出現(xiàn)拍腦門子決定，影響學生的正常學習計劃 學生的聽寫，如果代課老師沒有閑暇時間，默寫任務必須由班主任進行檢查，且有批閱痕跡，將結果與代課老師進行溝通，聽取代課老師意見并及時和學生溝通。 八．威信（威嚴+信任） 威嚴：讓學生從心里佩服，而不是懼怕 不可跟學生在校園內稱兄道弟， 學會塑造自己(學歷或經歷) 信任：表現(xiàn)在平常的一點一滴，布置的任務，有任務，有檢查，當天的任務務必落實好。 學會引導學生，包括：學生的思想，學生的日常行為規(guī)范，良好的學習成績一定是建立在良好的行為規(guī)范之上。 九．晚休深入學生，了解學生一天的學習心理情況，督促學生按時休息，保證充足睡眠。 十．對待學生做到松弛有度，該松的時候松，該緊的時候必須緊，用心對待。 所有的一切務必圍繞提分展開，不以提分為目的的管理，不能稱之為管理，最起碼不能稱之為合格的高補界班主任。無論你是否有經驗，一定要做到，關愛，喚醒，造福。 做到一切為了學生，為了學生的一切!