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崗位職責(zé)：

一、學(xué)生安全與日常管理 ?安全接送?：負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)的接送工作，確保途中安全； ?全程監(jiān)護(hù)?：午托時(shí)段管理學(xué)生用餐、午休；晚托時(shí)段監(jiān)督作業(yè)完成，預(yù)防意外發(fā)生； ?環(huán)境維護(hù)?：保持托管區(qū)域的清潔衛(wèi)生，定期消毒教室、餐廳等場(chǎng)所； 二、學(xué)業(yè)輔導(dǎo) ?作業(yè)指導(dǎo)?：檢查并輔導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，解答疑難問題，確保作業(yè)質(zhì)量； ?個(gè)性化教學(xué)?：根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率； ?拓展學(xué)習(xí)?：組織閱讀、科普實(shí)驗(yàn)、手工等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力； 三、行為習(xí)慣培養(yǎng) ?學(xué)習(xí)習(xí)慣?：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、自主檢查、定時(shí)復(fù)習(xí)等習(xí)慣； ?生活規(guī)范?：督促衛(wèi)生習(xí)慣（如餐前洗手）、紀(jì)律遵守（如排隊(duì)打飯）及時(shí)間管理能力； ?社交能力?：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與溝通，培養(yǎng)良好品行； 四、家校協(xié)作 ?定期反饋?：向家長同步學(xué)生在作業(yè)完成、行為表現(xiàn)、身心健康等方面的情況； ?需求溝通?：了解家長訴求，協(xié)作解決學(xué)生成長中的問題，建立信任關(guān)系； 五、其他職責(zé) ?活動(dòng)組織?：設(shè)計(jì)文體活動(dòng)或興趣小組（繪畫、運(yùn)動(dòng)等），豐富課后生活； ?招生協(xié)助?：配合機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳推廣，參與教研活動(dòng)以提升教學(xué)能力； 托管教師需兼具教育專業(yè)性與耐心愛心，在保障安全的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。