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工作職責(zé) 1.升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)： 依據(jù)學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)、興趣特長(zhǎng)及職業(yè)傾向，制定個(gè)性化升學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生提供個(gè)性化的升學(xué)規(guī)劃建議，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的大學(xué)申請(qǐng)流程和要求。 協(xié)助學(xué)生選擇適合的大學(xué)和專業(yè)，提供選校建議。 2.申請(qǐng)材料支持與申請(qǐng)流程管理： 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，包括個(gè)人陳述、推薦信、簡(jiǎn)歷等。審核學(xué)生的申請(qǐng)材料，確保其符合目標(biāo)大學(xué)的要求。指導(dǎo)學(xué)生管理大學(xué)申請(qǐng)時(shí)間表，確保所有申請(qǐng)按時(shí)提交。指導(dǎo)學(xué)生完成Common App、UCAS等申請(qǐng)系統(tǒng)的填寫。 3.院校資源整合與共享： 與大學(xué)招生官保持聯(lián)系，了解最新的招生政策和趨勢(shì)。組織大學(xué)招生官來(lái)訪活動(dòng)，安排學(xué)生與招生官的交流機(jī)會(huì)。持續(xù)關(guān)注并廣泛收集全球各地海外院校的一手資料，涵蓋院校排名、專業(yè)設(shè)置、錄取標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵信息。統(tǒng)計(jì)與分析申請(qǐng)數(shù)據(jù)，建立和維護(hù)升學(xué)資料庫(kù)等 4.家長(zhǎng)溝通： 定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在升學(xué)過(guò)程中的最新進(jìn)展，共同探討遇到的問(wèn)題及解決方案，形成家校教育合力。組織家長(zhǎng)講座，解答家長(zhǎng)關(guān)于升學(xué)的疑問(wèn)。 5.教授升學(xué)指導(dǎo)課程： 設(shè)計(jì)并教授升學(xué)指導(dǎo)課程，內(nèi)容涵蓋大學(xué)申請(qǐng)流程、文書寫作、構(gòu)建選校清單、職業(yè)規(guī)劃與探索等。通過(guò)課程幫助學(xué)生全面了解升學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升他們的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。定期評(píng)估課程效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。 任職資格 1.教育背景： 擁有本科及以上學(xué)歷，教育、心理學(xué)、外語(yǔ)等相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先考慮。具有海外留學(xué)背景者，將更具優(yōu)勢(shì)。 2.工作經(jīng)驗(yàn)： 至少具備 3 年以上國(guó)際教育領(lǐng)域升學(xué)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，深入了解主流留學(xué)國(guó)家如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等的申請(qǐng)流程，尤其要對(duì)英國(guó)的申請(qǐng)?bào)w系有深入研究，熟悉 A level 課程體系申請(qǐng)主流國(guó)家的具體要求和應(yīng)用，熟悉牛津，劍橋大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)流程，能夠精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生。 技能要求： 具備高度的責(zé)任心，始終將學(xué)生的升學(xué)需求放在首位；擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同事協(xié)同共進(jìn)；具備出色的溝通和人際交往能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和大學(xué)招生官進(jìn)行有效溝通。親和力強(qiáng)，富有耐心，能夠?yàn)閷W(xué)生提供溫暖的關(guān)懷和支持；具備出色的問(wèn)題解決能力，在面對(duì)復(fù)雜多變的升學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠迅速分析并提出有效的解決方案。 語(yǔ)言能力： 流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和溝通。 加分項(xiàng)： 若熟悉多種國(guó)際課程的海外申請(qǐng)流程，如 A level, AP, DSE等，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多元化的升學(xué)路徑選擇，將更具優(yōu)勢(shì)。熟悉小眾國(guó)家和地區(qū)，如日本、馬來(lái)西亞、德國(guó)等海外院校的申請(qǐng)，能滿足學(xué)生個(gè)性化的留學(xué)需求，為國(guó)際學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)工作注入新的活力。