南京培曜教育針對(duì)年齡段：4-15歲開(kāi)設(shè)課程：語(yǔ)數(shù)外南京培耀文化傳播有限公司創(chuàng)始于2013年，多年來(lái)培曜教育一直關(guān)注優(yōu)質(zhì)教學(xué)，并引進(jìn)海外先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行授課。公司成立以來(lái)，其鮮明特別的教學(xué)模式一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎。公司始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)、為民服務(wù)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃了業(yè)界的教師精英團(tuán)隊(duì)，并將國(guó)外特有的教學(xué)理念，授課方法，及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)教學(xué)的具體模式相融合改進(jìn)，為企業(yè)提供了全方位的授課特色，也使培曜教育在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持著競(jìng)爭(zhēng)力，大大實(shí)現(xiàn)了企業(yè)快速、穩(wěn)定的發(fā)展。課程特色：什么是“培曜課程特色”？“培曜教育”引進(jìn)于日本先進(jìn)教學(xué)理念，可以說(shuō)已經(jīng)流行了大半個(gè)世紀(jì)。這是一種以獲得高中數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，用倒推的理念編寫(xiě)教材，讓孩子從3歲就可以接受的教學(xué)方式。而在具體的教學(xué)過(guò)程中，培曜教育最重要的法寶就是我們獨(dú)特的教材，讓孩子從比自己數(shù)學(xué)能力低級(jí)的題做起，然后通過(guò)逐步自學(xué)，最后自己掌握全部數(shù)學(xué)知識(shí)。培曜教育會(huì)給每個(gè)孩子量身訂造個(gè)性化指導(dǎo)。教育主要理念：因材施教、自主學(xué)習(xí)、每天輕松地學(xué)習(xí)、時(shí)間觀念、家庭教育。1. 通過(guò)時(shí)間來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)注力-每節(jié)課的培訓(xùn)時(shí)間只有20至30分鐘有的家長(zhǎng)可能詢問(wèn)過(guò)他們的朋友，知道他們每周會(huì)來(lái)兩次，有的時(shí)候來(lái)回路上可能會(huì)花上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但是仍然有很多小盆友們，有的來(lái)自仙林，有的來(lái)自江寧，他們跋山涉水的來(lái)到這里，只為學(xué)上半小時(shí)，這是為什么呢？2. 混齡混班-不同年齡段的孩子在一間教室里安靜學(xué)習(xí)走進(jìn)培曜的教室，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的構(gòu)造與模式和自己想象中完全不同，理念可能也是聞所未聞。所有不同年紀(jì)，不同年級(jí)的孩子都在里面學(xué)習(xí)：有中班的，有大班的，有一二年級(jí)的，更有甚者，還有托班的。他們當(dāng)中有的在練習(xí)數(shù)數(shù)，有的在做加法，有的還在做劃線游戲，有的小孩甚至連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)…雖然是混齡制的模式，但是教室一直都很安靜，孩子們井井有條的寫(xiě)著自己的作業(yè)。3. 獨(dú)立學(xué)習(xí)-老師通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力老師沒(méi)有刻意的去講課，仿佛只是在看著孩子寫(xiě)作業(yè)就行了。每個(gè)孩子來(lái)到這里先跟老師打招呼問(wèn)好，交自己的家庭作業(yè)，老師拿到一邊去批改，然后再領(lǐng)老師布置的新的作業(yè)，安靜地在一邊做作業(yè)，也沒(méi)有老師指導(dǎo)，也不可以跟別的小朋友說(shuō)話。但是教室里的老師們其實(shí)會(huì)一直關(guān)注著孩子們寫(xiě)題目的一舉一動(dòng)，在合適的時(shí)機(jī)點(diǎn)出需要改正的地方，加深孩子的記憶力。開(kāi)設(shè)課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（計(jì)算、思維）、語(yǔ)文（閱讀、寫(xiě)作）、書(shū)法針對(duì)年齡段：4-15歲